Вторая ступень основной школы

Вторая ступень носит название основной школы, и поэтому учебный план этой ступени при наполнении образовательных областей учебными курсами призван обеспечить относительно завершенное образование, которое явится базовым для продолжения обучения. Читать далее «Вторая ступень основной школы»

Приобщение к здоровьесберегающей педагогике

Осознание проблемы негативного воздействия школы на здоровье учащихся
Поиск путей исправления ситуации; признание своей ответственности за результаты своей работы.
Овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями Читать далее «Приобщение к здоровьесберегающей педагогике»

Особое внимание уделяется работе с семьёй

Так сложилось, что именно с них спрашивают за результаты воспитания, их критикуют за все негативное, что происходит с ребенком. Им не хватает знаний и времени на общение с детьми и это не их вина, а беда. Беда государства, времени. Со школьной скамьи будущие родители получают только знания по многочисленным дисциплинам, а где же овладеть наукой стать счастливым, как создать семью, быть хорошим родителем? Читать далее «Особое внимание уделяется работе с семьёй»

Социально – психологическая служба

Социально – психологическая служба создана в октябре 2003 года. Служба объединяет профессиональную деятельность трех психологов и двух социальных педагогов. Руководит СПС психолог высшей категории Яковенко С.В. Все специалисты имеют специальное образование, достаточный стаж работы в системе школьного образования и профессиональный опыт. Читать далее «Социально – психологическая служба»

Особенностью системы воспитательной работы

Особенностью системы воспитательной работы гимназии является создание кафедры воспитательной работы. Должность классного воспитателя введена в гимназии в 1995 году, позднее классные воспитатели 10-11 классов были объединены в кафедру воспитательной работы III ступени. Кафедра классных воспитателей доказала свою необходимость в решении широкого спектра педагогических задач в школе: Читать далее «Особенностью системы воспитательной работы»

Школа одаренных детей «Эрудит»

Школа одаренных детей «Эрудит» (руководитель — зам. директора по УВР Шевцова Т. Б.), созданная в 2000 году, — добровольное творческое формирование учеников гимназии, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской деятельности под руководством педагогов гимназии и преподавателей СГУ. Эта школа выполняет роль экспертизы одаренности и является средством повышения социального статуса знаний. Читать далее «Школа одаренных детей «Эрудит»»

Основная цель совместного творчества

Основная цель совместного творчества — создание оптимальных условий для ре­ализации образовательных потребностей личности, совершенствование содержания, форм и методов довузовского образования. В настоящее время Ставропольский государственный университет является одним из учредителей гимназии, а гимназия — базовым учреждением для отработки гибкой образовательной структуры в системе «Школа-вуз». Читать далее «Основная цель совместного творчества»

Информационная справка

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для развития социально-профессио­нальной деятельности учащихся 10-11 классов, обеспечивающих получение образования в гимназии с учетом ориентации на профессию.

ЗАДАЧИ: (из Положения о профильных классах МОУ гимназии № 25,утверждено педагогическим советом гимназии 29.08.2003 г.) Читать далее «Информационная справка»

Эффективность работы педагогического коллектива

Эффективность работы педагогического коллектива подтверждается следующими достижениями:

С 2000 г гимназия ежегодно подтверждает статус «Школа года».

Высокий уровень педагогического мастерства учителей доказывает успешное участие в профессиональных конкурсах.

Городской этап конкурса «Учитель года России»: Читать далее «Эффективность работы педагогического коллектива»