Программа «Я и мое здоровье»

Реализация программы «Я и мое здоровье» в условиях  СОШ № 12 предполагает работу по сохранению и укреплению нравственного, физического и психического здоровья. Выпускник школы должен осознанно вести здоровый образ жизни, заботиться о поддержании здоровья, заниматься физическим самосовершенствованием, понимание себя, умение самоанализа, отсутствие психологического дискомфорта, умение анализировать и прогнозировать ситуацию – основные признаки психического здоровья. Читать далее «Программа «Я и мое здоровье»»

Детская организация «Солнечный город»

Детская организация «Солнечный город» объединяет учеников 1-4 классов. За основу жизнедеятельности младших школьников взяты сказки Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе».

Персонажи этих сказок (а они очень похожи на нынешних школьников), их поступки и дела во взаимодействии с разнообразными видами деятельности, с творчеством и педагогическим мастерством учителей помогут ребятам в освоении нравственных ценностей, новых социальных ролей, в накоплении опыта самодеятельности, самоорганизации.

В программе выдвигаются такие задачи, как воспитание честности, смелости, чувства товарищества, воли, настойчивости в достижении цели, высмеивание зависти, лживости и хвастовства. Все дела, в которых принимают участие, ребята, направлены на то, чтобы стимулировать инициативу, творчество, помочь самовыражению класса и отдельно каждого ученика. Читать далее «Детская организация «Солнечный город»»

Организация учебно-воспитательного процесса

Организация учебно-воспитательного процесса на первой ступени обучения строится на основе скоординированной деятельности соци­альных, психологических и педагогических служб.

С целью оказания положительного влияния на развитие личности ребенка, создания ему комфортных условий для овладения знаниями, умениями и навыками, соответствующими учебным программам и требованиям начального образовательного стандарта и установления преемственности между начальной и основной школой завершен постепенный переход первой
ступени гимназии на обучение по учебно-методическому комплексу «Гармония». Значительное место в образовательном процессе отводится интегрированию как внутри образовательных областей, так и между ними.

Согласно запросу родителей в гимназии сформированы группы продленного дня. Читать далее «Организация учебно-воспитательного процесса»

Приобщение к здоровьесберегающей педагогике

Осознание проблемы негативного воздействия школы на здоровье учащихся
Поиск путей исправления ситуации; признание своей ответственности за результаты своей работы.

Овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями.

К выводу, что образовательный процесс оказывает неблагоприятное воздействие на здоровье учеников, приходили многие ученые и педагоги-практики. Еще в 50-60-х годах XIX века в результате наблюдений врачи установили распространение среди школьников близорукости, нарушения осанки, неврастении и анемии, так называемые «школьные болезни». По сравнению с XIX веком, среди причин неблагоприятного влияния учебного процесса на здоровье учащихся, в современных условиях усилилась роль внутришкольного фактора. Читать далее «Приобщение к здоровьесберегающей педагогике»

Школьный сайт — Каким ему быть?

Создание школных сайтов- процесс сложный, но творческий и увлекательный. Мы планируем вести специальную рубрику, посвященную созданию сайта, применению систем управления содержанием сайта (CMS), дизайну, хостингу (проблемам размещения сайтов в сети). Все это, безусловно, должно быть привязано к условиям современной школы, с ее проблемой отстутствия должного опыта у учителей и учеников.

Ниже приведем скриншоты некоторых проектов и моделей школьных сайтов, выполненных нами, или находящихся в разработке.

Обращайтесь к нам, и мы обязательно поделимся своим опытом и постараемся вам помочь. Читать далее «Школьный сайт — Каким ему быть?»

Вторая ступень основной школы

Вторая ступень носит название основной школы, и поэтому учебный план этой ступени при наполнении образовательных областей учебными курсами призван обеспечить относительно завершенное образование, которое явится базовым для продолжения обучения.

Педагоги гимназии II ступени работают над развитием:

Социально-активной жизненной позиции ученика, участие в общественной работе;
Дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе;
Стремления к знаниям, рационального использования свободного времени;
Толерантности, честности, искренности;
Формирования здорового психологического климата, создания правильного стиля взаимоотношений.

Содержание образования среднего звена гимназии. Читать далее «Вторая ступень основной школы»

Школа одаренных детей «Эрудит»

Школа одаренных детей «Эрудит» (руководитель — зам. директора по УВР Шевцова Т. Б.), созданная в 2000 году, — добровольное творческое формирование учеников гимназии, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской деятельности под руководством педагогов гимназии и преподавателей СГУ. Эта школа выполняет роль экспертизы одаренности и является средством повышения социального статуса знаний.

Основная цель: способствовать формированию яркой, творческой, разносторонней развитой личности ученика-гимназиста. Читать далее «Школа одаренных детей «Эрудит»»

Основная цель совместного творчества

Основная цель совместного творчества — создание оптимальных условий для ре­ализации образовательных потребностей личности, совершенствование содержания, форм и методов довузовского образования. В настоящее время Ставропольский государственный университет является одним из учредителей гимназии, а гимназия — базовым учреждением для отработки гибкой образовательной структуры в системе «Школа-вуз».

Основа структуры — профильные классы (в рамках основного образования) и школа «Эрудит» (в рамках дополнительного образования). Открыты 5 специализированных классов: социально-гуманитарный, лингвистический, физико-математический, химико-биологический, экономический. Преподавание ведется по программам МО РФ для профильного обучения и авторским программам преподавателей университета.

Кафедрами СГУ образованы следующие спецкурсы: Читать далее «Основная цель совместного творчества»

Информационная справка

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для развития социально-профессио­нальной деятельности учащихся 10-11 классов, обеспечивающих получение образования в гимназии с учетом ориентации на профессию.

ЗАДАЧИ: (из Положения о профильных классах МОУ гимназии № 25,утверждено педагогическим советом гимназии 29.08.2003 г.)

1.Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования.

2.Создать условия для дифференциации содержания образования старше­классников

3.Способствовать установлению равного доступа к полноценному обра­зованию различным категориям обучающихся в соответствии с их инди­видуальными способностями и потребностями.

4.Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемст­венность между общим и профессиональным образованием. Читать далее «Информационная справка»

Эффективность работы педагогического коллектива

Эффективность работы педагогического коллектива подтверждается следующими достижениями:

С 2000 г гимназия ежегодно подтверждает статус «Школа года».

Высокий уровень педагогического мастерства учителей доказывает успешное участие в профессиональных конкурсах.

Городской этап конкурса «Учитель года России»: Читать далее «Эффективность работы педагогического коллектива»