Опубликовано

Социально – психологическая служба

Социально – психологическая служба создана в октябре 2003 года. Служба объединяет профессиональную деятельность трех психологов и двух социальных педагогов. Руководит СПС психолог высшей категории Яковенко С.В. Все специалисты имеют специальное образование, достаточный стаж работы в системе школьного образования и профессиональный опыт.

Закрепленная направленность работы — психологическое сопровождение учащихся в процессе школьного образования.

Основные компоненты сопровождения: Читать далее «Социально – психологическая служба»

Опубликовано

Особенностью системы воспитательной работы

Особенностью системы воспитательной работы гимназии является создание кафедры воспитательной работы. Должность классного воспитателя введена в гимназии в 1995 году, позднее классные воспитатели 10-11 классов были объединены в кафедру воспитательной работы III ступени. Кафедра классных воспитателей доказала свою необходимость в решении широкого спектра педагогических задач в школе:

Профилактика педагогической запущенности, глубокая работа с семьей ребенка, поддержка детям, оказавшимся в сложной социальной и психологической ситуации.

На кафедре разработана концепция работы классных воспитателей. В основу концепции положена следующая установка: эффективное посредничество в процессе развития отношений личности растущего человека с самим собой и окружающим миром, создание условий для формирования человека, способного действовать в ситуации неопределенности: совершать осознанный выбор и нести за него ответственность. Исходя из этого, мы в своей деятельности ставим две основные задачи: Читать далее «Особенностью системы воспитательной работы»

Опубликовано

Школа одаренных детей «Эрудит»

Школа одаренных детей «Эрудит» (руководитель — зам. директора по УВР Шевцова Т. Б.), созданная в 2000 году, — добровольное творческое формирование учеников гимназии, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской деятельности под руководством педагогов гимназии и преподавателей СГУ. Эта школа выполняет роль экспертизы одаренности и является средством повышения социального статуса знаний.

Основная цель: способствовать формированию яркой, творческой, разносторонней развитой личности ученика-гимназиста. Читать далее «Школа одаренных детей «Эрудит»»

Опубликовано

Основная цель совместного творчества

Основная цель совместного творчества — создание оптимальных условий для ре­ализации образовательных потребностей личности, совершенствование содержания, форм и методов довузовского образования. В настоящее время Ставропольский государственный университет является одним из учредителей гимназии, а гимназия — базовым учреждением для отработки гибкой образовательной структуры в системе «Школа-вуз».

Основа структуры — профильные классы (в рамках основного образования) и школа «Эрудит» (в рамках дополнительного образования). Открыты 5 специализированных классов: социально-гуманитарный, лингвистический, физико-математический, химико-биологический, экономический. Преподавание ведется по программам МО РФ для профильного обучения и авторским программам преподавателей университета.

Кафедрами СГУ образованы следующие спецкурсы: Читать далее «Основная цель совместного творчества»

Опубликовано

Информационная справка

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для развития социально-профессио­нальной деятельности учащихся 10-11 классов, обеспечивающих получение образования в гимназии с учетом ориентации на профессию.

ЗАДАЧИ: (из Положения о профильных классах МОУ гимназии № 25,утверждено педагогическим советом гимназии 29.08.2003 г.)

1.Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования.

2.Создать условия для дифференциации содержания образования старше­классников

3.Способствовать установлению равного доступа к полноценному обра­зованию различным категориям обучающихся в соответствии с их инди­видуальными способностями и потребностями.

4.Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемст­венность между общим и профессиональным образованием. Читать далее «Информационная справка»

Опубликовано

Эффективность работы педагогического коллектива

Эффективность работы педагогического коллектива подтверждается следующими достижениями:

С 2000 г гимназия ежегодно подтверждает статус «Школа года».

Высокий уровень педагогического мастерства учителей доказывает успешное участие в профессиональных конкурсах.

Городской этап конкурса «Учитель года России»: Читать далее «Эффективность работы педагогического коллектива»

Опубликовано

Методическое объединение «Искусства и Технологии»

В составе Методического объединения 6 преподавателей, из них 5- учителя высшей категории , 1-учитель второй категории .

Учителя М.О. работают над темой : «Развитие творческих способностей и эстетического вкуса учащихся -основа развития конкурентоспособной личности». В своей работе учителя руководствуются программами, которые способствуют развитию конкурентноспособной личности , повышают их интерес к предметам : технология , музыка, ИЗО.

Педагоги объединения используют авторские программы и наработки по интегрированным урокам . Читать далее «Методическое объединение «Искусства и Технологии»»

Опубликовано

Что такое гимназия

На сегодняшний день в гимназии 1375 учащихся. Педагогический коллектив насчитывает 129 человек. Из них: один заслуженный учитель России; 10 отличников народного просвещения; 7 почетных работников общего образования России; 68 учителей высшей квалификационной категории; 27 учителей I квалификационной категории; лауреаты и победители городских и краевых конкурсов «Учитель года», 5 учителей -неоднократные обладатели Соросовского гранта; один человек награжден орденом «Знак Почета».Четверть коллектива — наши выпускники. В гимназии работают 13 кандидатов наук, 7 учителей обучаются в аспирантуре.

В течение последних пятнадцати лет гимназию возглавляет руководитель высшей квалификационной категории, отличник народного просвещения России, кандидат педагогических наук Константин Иванович Корякин.

Административный корпус насчитывает восемь человек. Управление осуществляется на основе сотрудничества с опорой на творческую инициативу педагогического коллектива.

Научно-методическое обеспечение образовательного процесса по конкретным областям знаний, непрерывное развитие массового и исследовательского творчества учителей и учащихся гимназии осуществляется основными структурными подразделениями гимназии — кафедрами и методическими объединениями, которые возглавляют учителя высшей квалификационной категории. Читать далее «Что такое гимназия»