Опубликовано

Муниципальная общеобразовательная школа 12

Муниципальная общеобразовательная школа 12  первый раз приняла в свои стены учеников 1 сентября 2000 года. Приоритетным направлением образовательной политики школы является модернизация содержания образования.

Школа является пилотной по реализации областной программы «Правовое образование в школе», по внедрению УМК «Мой выбор», апробации регионального стандарта исторического образования с 2000 года является муниципальной экспериментальной площадкрй по предпрофильной подготовке и профильному обучению: функционируют классы социально-экономической и информационно-технологической направленности; в образовательном процессе применяются элементы личностно ориентированной, развивающей, здоровьесберегающих технологий; особое внимание уделяется экологическому образованию и воспитанию учащихся Читать далее «Муниципальная общеобразовательная школа 12»

Опубликовано

Здоровьесберегающая организация учебного процесса

Организационно-педагогические условия проведения образовательного процесса, как и технологии работы учителя на уроке — сердцевина здоровьеберегающей педагогики. Планами мероприятий по профилактике близорукости предусматриваются:

-рассадка детей в классе с учетом состояния зрения;
— рациональная организация режима учебного занятий, направленная на уменьшение зрительной нагрузки, чередование устной и письменной работ, отдых в ходе работы (перевод взгляда с близких на удаленные предметы и специальные комплексы гимнастики для глаз), минуты тишины с закрытыми глазами;
— оборудование учебных помещений плакатами и стендами для гимнастики зрения, снятия зрительного напряжения и т.д. Читать далее «Здоровьесберегающая организация учебного процесса»

Опубликовано

Приобщение к здоровьесберегающей педагогике

Осознание проблемы негативного воздействия школы на здоровье учащихся
Поиск путей исправления ситуации; признание своей ответственности за результаты своей работы.

Овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями.

К выводу, что образовательный процесс оказывает неблагоприятное воздействие на здоровье учеников, приходили многие ученые и педагоги-практики. Еще в 50-60-х годах XIX века в результате наблюдений врачи установили распространение среди школьников близорукости, нарушения осанки, неврастении и анемии, так называемые «школьные болезни». По сравнению с XIX веком, среди причин неблагоприятного влияния учебного процесса на здоровье учащихся, в современных условиях усилилась роль внутришкольного фактора. Читать далее «Приобщение к здоровьесберегающей педагогике»

Опубликовано

Открытый урок русского языка

Цели:
1) Проанализировать употребление числительных в разных частях речи.
2) Диагностика сформированности умения написания числительных.
3) Закрепление умения правильно произносить числительные.

1 О.Н.У.

Сегодня у нас немного необычный урок: во-первых, у нас гости; во-вторых ,в классе работают 3 группы: историки, биологи и краеведы — это специалисты каждый в своей области науки. В каждой группе есть организатор и секретарь, которые мне будут помогать на уроке. У ребят было свое домашнее задание, к которому мы вернемся чуть позже. А сейчас откройте тетради и запишите число и тему урока. Читать далее «Открытый урок русского языка»

Опубликовано

Направление «Я и школа»

Направление «Я и школа» расширяет зоны познания школьника, развивает интеллектуальные и творческие способности учащихся, выявляет одарённых детей и дальнейшее их развитие.

Организация работы детских объединений: «Солнечный город», «Компас», «Притяжение». Реализация программы развития детского самоуправления «Демократическая республика» (схема). Читать далее «Направление «Я и школа»»

Опубликовано

Кафедра математики и информатики

В составе кафедры 15 учителей, из них — 8 учителей высшей категории, 2 учителя 1-й категории, 2 учителя 2-й категории и 3 молодых специалиста, двое из которых учатся в аспирантуре.

В своей работе учителя используют программы, способствующие развитию личности учащихся. Для 5-х и 6-х классов разработаны и апробируются спецкурсы «Наглядная геометрия» и «Элементы логики». Большинство преподавателей работают по учебникам нового поколения автора Мордковича А. Г., Математика)

Учителя высшей категории Кудрина Е. М., Воробьева Т.В., Демирчян Т. Н.сотрудничают с заочной математической школой (г. Долгопрудный, Московской области). Выпускники этой школы успешно сдают экзамены в технические ВУЗы Москвы и Санкт-Петербурга, а учащиеся заочной школы являются призерами городских и краевых олимпиад. Читать далее «Кафедра математики и информатики»

Опубликовано

Кафедра начальных классов

Работа кафедры в течение года строилась на основе плана, утвержденного на первом заседании. Основной целью было определено создание условий для обеспечения комфортного пребывания ребенка в школе и получения им качественного базового образования. В связи с этим, среди задач стали приоритетными следующие:

Освоение новых программ обучения младших школьников по учебно-методическому комплекту «Гармония»;

Создание единой органичной системы урочной и внеурочной деятельности педагогов с учащимися и их родителями. Читать далее «Кафедра начальных классов»

Опубликовано

Школа одаренных детей «Эрудит»

Школа одаренных детей «Эрудит» (руководитель — зам. директора по УВР Шевцова Т. Б.), созданная в 2000 году, — добровольное творческое формирование учеников гимназии, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской деятельности под руководством педагогов гимназии и преподавателей СГУ. Эта школа выполняет роль экспертизы одаренности и является средством повышения социального статуса знаний.

Основная цель: способствовать формированию яркой, творческой, разносторонней развитой личности ученика-гимназиста. Читать далее «Школа одаренных детей «Эрудит»»

Опубликовано

Информационная справка

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для развития социально-профессио­нальной деятельности учащихся 10-11 классов, обеспечивающих получение образования в гимназии с учетом ориентации на профессию.

ЗАДАЧИ: (из Положения о профильных классах МОУ гимназии № 25,утверждено педагогическим советом гимназии 29.08.2003 г.)

1.Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования.

2.Создать условия для дифференциации содержания образования старше­классников

3.Способствовать установлению равного доступа к полноценному обра­зованию различным категориям обучающихся в соответствии с их инди­видуальными способностями и потребностями.

4.Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемст­венность между общим и профессиональным образованием. Читать далее «Информационная справка»

Опубликовано

Методическое объединение «Искусства и Технологии»

В составе Методического объединения 6 преподавателей, из них 5- учителя высшей категории , 1-учитель второй категории .

Учителя М.О. работают над темой : «Развитие творческих способностей и эстетического вкуса учащихся -основа развития конкурентоспособной личности». В своей работе учителя руководствуются программами, которые способствуют развитию конкурентноспособной личности , повышают их интерес к предметам : технология , музыка, ИЗО.

Педагоги объединения используют авторские программы и наработки по интегрированным урокам . Читать далее «Методическое объединение «Искусства и Технологии»»