Опубликовано

Приобщение к здоровьесберегающей педагогике

Осознание проблемы негативного воздействия школы на здоровье учащихся
Поиск путей исправления ситуации; признание своей ответственности за результаты своей работы.

Овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями.

К выводу, что образовательный процесс оказывает неблагоприятное воздействие на здоровье учеников, приходили многие ученые и педагоги-практики. Еще в 50-60-х годах XIX века в результате наблюдений врачи установили распространение среди школьников близорукости, нарушения осанки, неврастении и анемии, так называемые «школьные болезни». По сравнению с XIX веком, среди причин неблагоприятного влияния учебного процесса на здоровье учащихся, в современных условиях усилилась роль внутришкольного фактора. Читать далее «Приобщение к здоровьесберегающей педагогике»

Опубликовано

Учитель, может сделать для здоровья ребенка гораздо больше, чем врач

Внимание к вопросам здоровья в последние годы заметно возросло. Закономерно возросло и внимание к здоровью школьников. О неблагополучии этой сферы знали и говорили давно, но сегодня проблема стоит особенно остро.

В советской школе о здоровье учащихся заботились планомерно, да и факторов, усугубляющих эту проблему, было несравненно меньше. Что же изменилось за последние 10-15 лет?

Неблагоприятные факторы, воздействующие на здоровье ребенка

Недостаток витаминов, микроэлементов в рационе питания
Неблагоприятная экологическая среда
Неправильный режим дня
Гиподинамия
Неблагополучная семья
Учебные нагрузки
Авторитаризм учителя Читать далее «Учитель, может сделать для здоровья ребенка гораздо больше, чем врач»

Опубликовано

Эффективность работы педагогического коллектива

Эффективность работы педагогического коллектива подтверждается следующими достижениями:

С 2000 г гимназия ежегодно подтверждает статус «Школа года».

Высокий уровень педагогического мастерства учителей доказывает успешное участие в профессиональных конкурсах.

Городской этап конкурса «Учитель года России»: Читать далее «Эффективность работы педагогического коллектива»

Опубликовано

Общеобразовательные программы

Гимназия реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования базового и профильного уровня.

Сочетая традиции и инновации в педагогической деятельности, за годы своего существования гимназия выпустила из своих стен десятки тысяч учеников, ставших достойными гражданами нашей страны: видными учеными, заслуженными педагогами и врачами, успешными предпринимателями.

Выпускники гордятся своим учебным заведением, а мы радуемся успехам наших ребят. Читать далее «Общеобразовательные программы»

Опубликовано

Что такое гимназия

На сегодняшний день в гимназии 1375 учащихся. Педагогический коллектив насчитывает 129 человек. Из них: один заслуженный учитель России; 10 отличников народного просвещения; 7 почетных работников общего образования России; 68 учителей высшей квалификационной категории; 27 учителей I квалификационной категории; лауреаты и победители городских и краевых конкурсов «Учитель года», 5 учителей -неоднократные обладатели Соросовского гранта; один человек награжден орденом «Знак Почета».Четверть коллектива — наши выпускники. В гимназии работают 13 кандидатов наук, 7 учителей обучаются в аспирантуре.

В течение последних пятнадцати лет гимназию возглавляет руководитель высшей квалификационной категории, отличник народного просвещения России, кандидат педагогических наук Константин Иванович Корякин.

Административный корпус насчитывает восемь человек. Управление осуществляется на основе сотрудничества с опорой на творческую инициативу педагогического коллектива.

Научно-методическое обеспечение образовательного процесса по конкретным областям знаний, непрерывное развитие массового и исследовательского творчества учителей и учащихся гимназии осуществляется основными структурными подразделениями гимназии — кафедрами и методическими объединениями, которые возглавляют учителя высшей квалификационной категории. Читать далее «Что такое гимназия»